Система дистанционного обучения "Открытая школа"
Объявления сайта
Новый сайт дистанционного обучения открыт
Skip available courses
Available courses
Внимание!
Тест содержит 19 заданий
Время прохождения теста - 120 минут.
Количество попыток: 1.
Критерии ввода ответа:
· Ответом к каждой задаче является целое число, или конечная десятичная дробь. Вводя десятичную дробь, используйте запятую.
· Каждый символ в записи числа (включая знак, десятичную запятую и цифры) следует вводить без пробелов
· Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Продолжительность – 90 минут.
Количество баллов, начисляемых за правильный ответ к задаче, указан рядом с номером задачи. Максимальная сумма баллов равна 50.
Использование калькуляторов и любых видов справочных пособий (печатных, электронных, сетевых и пр.) запрещено. Не допускаются никакие виды общения, консультации.
Ответом на задание этого экзамена может быть или целое число, или конечная десятичная дробь. Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Желаем Вам успешно справиться с заданиями!
ТРЕНИРОВОЧНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
углубленный уровень
Предлагаемый тест разработан специалистами Школы 1535 – многолетнего лидера столичного образования с лучшими традициями естественнонаучного, гуманитарного и математического образования в Москве и в России.
Тренировочное тестирование проверяет качество прохождения учащимся программы текущего учебного года и позволяет судить о том, насколько успешно идёт процесс математического образования учащегося.
Задания данного теста помогут оценить уровень подготовки ко второму этапу вступительных испытаний по математике и помогут подготовится к ним
Внимание!
Тест содержит 20 заданий
Время прохождения теста - 120 минут.
Количество попыток: 1.
Критерии ввода ответа:
Ответом к каждой задаче является целое число или десятичная дробь, последовательность чисел (внимательно читайте текст вопроса).
Каждый символ в записи числа (включая знак, десятичную запятую и цифры) следует вводить без пробелов
Единицы измерения не вводятся
Результат тестирования
Итогом тестирования является набранное количество баллов (от 0 до 50) и указание на разделы и темы, по которым обнаружены проблемы. Рекомендуется следующая интерпретация набранных при тестировании баллов:
14-25 баллов – «удовлетворительно»
26-38 баллов – «хорошо»
39-50 баллов – «отлично»
Рекомендации
Прохождение теста предназначено для диагностики уровня математической подготовки, для подготовки к экзаменам, олимпиадам, а также для развития учащихся.
- Teacher: Саморуков Владислав Юрьевич
Тест предназначен для диагностики уровня математической подготовки учащихся, для подготовки к экзаменам, тестированиям, а также для развития учащихся, повышению их интереса к математике, расширению представлений о математических идеях и методах. Тест содержит задания базового уровня сложности.
Количество баллов, начисляемых за правильный ответ к задаче, указан рядом с номером задачи. Максимальная сумма баллов равна 50.
Использование калькуляторов и любых видов справочных пособий (печатных, электронных, сетевых и пр.) запрещено.
Результат тестирования
Итогом тестирования является набранное количество баллов (от 0 до 50). Рекомендуется следующая интерпретация итога тестирования:
21-29 баллов – «удовлетворительно»
30-39 баллов – «хорошо»
40-50 баллов – «отлично»
Внимание!
Тест содержит 18 заданий
Время прохождения теста - 135 минут.
Количество попыток: 1.
Критерии ввода ответа:
· Ответом к каждой задаче является целое число, или конечная десятичная дробь. Вводя десятичную дробь, используйте запятую.
· Каждый символ в записи числа (включая знак, десятичную запятую и цифры) следует вводить без пробелов
· Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Желаем Вам успешно справиться с заданиями!
Тест предназначен для диагностики уровня математической подготовки учащихся, для подготовки к экзаменам, олимпиадам, а также для развития учащихся, повышению их интереса к математике, расширению представлений о математических идеях и методах. Тест содержит задания как базового, так и профильного уровня сложности.
Количество баллов, начисляемых за правильный ответ к задаче, указан рядом с номером задачи. Максимальная сумма баллов равна 50.
Использование калькуляторов и любых видов справочных пособий (печатных, электронных, сетевых и пр.) запрещено.
Результат тестирования
Итогом тестирования является набранное количество баллов (от 0 до 50). Рекомендуется следующая интерпретация итога тестирования:
21-29 баллов – «удовлетворительно»
30-39 баллов – «хорошо»
40-50 баллов – «отлично»
Внимание!
Тест содержит 18 заданий
Время прохождения теста - 135 минут.
Количество попыток: 1.
Критерии ввода ответа:
· Ответом к каждой задаче является целое число, или конечная десятичная дробь. Вводя десятичную дробь, используйте запятую.
· Каждый символ в записи числа (включая знак, десятичную запятую и цифры) следует вводить без пробелов
· Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Желаем Вам успешно справиться с заданиями!
- Teacher: Кулагин Алексей Николаевич
ТРЕНИРОВОЧНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ
углубленный уровень
Предлагаемый тест разработан специалистами Школы 1535 – многолетнего лидера столичного образования с лучшими традициями естественнонаучного, гуманитарного и математического образования в Москве и в России.
Тренировочное тестирование проверяет качество прохождения учащимся программы текущего учебного года и позволяет судить о том, насколько успешно идёт процесс математического образования учащегося.
Задания данного теста помогут оценить уровень подготовки ко второму этапу вступительных испытаний по математике и помогут подготовится к ним
Внимание!
Тест содержит 20 заданий
Время прохождения теста - 180 минут.
Количество попыток: 1.
Критерии ввода ответа:
Ответом к каждой задаче является целое число или десятичная дробь, последовательность чисел (внимательно читайте текст вопроса).
Каждый символ в записи числа (включая знак, десятичную запятую и цифры) следует вводить без пробелов
Единицы измерения не вводятся
Результат тестирования
Итогом тестирования является набранное количество баллов (от 0 до 50) и указание на разделы и темы, по которым обнаружены проблемы. Рекомендуется следующая интерпретация набранных при тестировании баллов:
14-25 баллов – «удовлетворительно»
26-38 баллов – «хорошо»
39-50 баллов – «отлично»
Рекомендации
Прохождение теста предназначено для диагностики уровня математической подготовки, для подготовки к экзаменам, олимпиадам, а также для развития учащихся.
- Teacher: Кулагин Алексей Николаевич
- Teacher: Саморуков Владислав Юрьевич
Инструкция:
1. Продолжительность – 120 минут. Количество баллов, начисляемых за правильный ответ к задаче, указан рядом с номером задачи. Максимальная сумма баллов равна 50. Использование калькуляторов и любых видов справочных пособий (печатных, электронных, сетевых и пр.) запрещено.
2. Ответом на каждое задание данного теста может быть или целое число, или конечная десятичная дробь. Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Желаем Вам успешно справиться с заданиями!
Важная информация:
1. На прохождение тренировочного тестирования отводится 135 мин (само вступительное испытание также проводится в форме онлайн-теста и его продолжительность – 120 минут).
Количество баллов, начисляемых за правильный ответ к задаче, указан рядом с номером задачи. Максимальная сумма баллов равна 50.
Использование калькуляторов и любых видов справочных пособий (печатных, электронных, сетевых и пр.) запрещено.
2.
Ответом на каждое задание данного Тренировочного тестирования может быть или целое число, или
конечная десятичная дробь. Вводя десятичную дробь, используйте запятую.
Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от
Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Желаем Вам успешно справиться с заданиями!
- Teacher: Кулагин Алексей Николаевич
Инструкция:
1. Вступительное испытание проводится в форме онлайн-теста. Продолжительность – 120 минут. Количество баллов, начисляемых за правильный ответ к задаче, указан рядом с номером задачи. Максимальная сумма баллов равна 50. Использование калькуляторов и любых видов справочных пособий (печатных, электронных, сетевых и пр.) запрещено. Не допускаются никакие виды общения, консультации. Нарушение любого пункта инструкции влечёт приостановку экзамена и выставление абитуриенту за вступительное испытание по математике отметки «0».
2. Ответом на каждое задание этого экзамена может быть или целое число, или конечная десятичная дробь. Внимательно изучайте вопрос задачи, отслеживая, в каких единицах измерения от Вас требуется ответ. Сами единицы измерения в ответе не указываются.
Желаем Вам успешно справиться с заданиями!
Темы заданий среза знаний №2 для учащихся 6 классов.
Номер задания |
Тема задания |
Уровень сложности |
1 |
Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями. |
базовый |
2 |
Вычитание дробей с разными знаменателями. |
базовый |
3 |
Взаимно обратные числа. Сложение дробей с разными знаменателями. |
базовый |
4 |
Умножение обыкновенных дробей. |
базовый |
5 |
Деление обыкновенных дробей. |
базовый |
6 |
Применения умножения дробей. Нахождение части от числа. |
базовый |
7 |
Применения деления дробей. Нахождение числа по его части. |
базовый |
8 |
Понятие отношения величин. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. Градусная мера угла. Виды углов. |
базовый |
9 |
Все действия с обыкновенными и десятичными дробями. |
базовый |
10 |
Чтение диаграмм, графиков, схем. |
базовый |
11 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
12 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
13 |
Начальные сведения из геометрии. Прямоугольник. Сравнение величин в процентах. |
продвинутый |
14 |
Задачи на работу. Совместная работа. |
продвинутый |
15 |
Масштаб. |
продвинутый |
16 |
Задача на смекалку и сообразительность. Начальные сведения из геометрии. Периметр и площадь прямоугольника. |
профильный |
17 |
Задачи на работу. Совместная работа. |
профильный |
18 |
Процентные изменения величин. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
профильный |
19 |
Задача на смекалку и сообразительность. Тренировка пространственного воображения. |
профильный |
20 |
Задача на смекалку и внимательность. Десятичная запись натурального числа. |
профильный |
Темы заданий среза знаний №2 для учащихся 6 классов.
Номер задания |
Тема задания |
Уровень сложности |
1 |
Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями. |
базовый |
2 |
Вычитание дробей с разными знаменателями. |
базовый |
3 |
Взаимно обратные числа. Сложение дробей с разными знаменателями. |
базовый |
4 |
Умножение обыкновенных дробей. |
базовый |
5 |
Деление обыкновенных дробей. |
базовый |
6 |
Применения умножения дробей. Нахождение части от числа. |
базовый |
7 |
Применения деления дробей. Нахождение числа по его части. |
базовый |
8 |
Понятие отношения величин. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. Градусная мера угла. Виды углов. |
базовый |
9 |
Все действия с обыкновенными и десятичными дробями. |
базовый |
10 |
Чтение диаграмм, графиков, схем. |
базовый |
11 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
12 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
13 |
Начальные сведения из геометрии. Прямоугольник. Сравнение величин в процентах. |
продвинутый |
14 |
Задачи на работу. Совместная работа. |
продвинутый |
15 |
Масштаб. |
продвинутый |
16 |
Задача на смекалку и сообразительность. Начальные сведения из геометрии. Периметр и площадь прямоугольника. |
профильный |
17 |
Задачи на работу. Совместная работа. |
профильный |
18 |
Процентные изменения величин. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
профильный |
19 |
Задача на смекалку и сообразительность. Тренировка пространственного воображения. |
профильный |
20 |
Задача на смекалку и внимательность. Десятичная запись натурального числа. |
профильный |
Темы заданий среза знаний №2 для учащихся 6 классов.
Номер задания |
Тема задания |
Уровень сложности |
1 |
Сложение обыкновенных дробей с разными знаменателями. |
базовый |
2 |
Вычитание дробей с разными знаменателями. |
базовый |
3 |
Взаимно обратные числа. Сложение дробей с разными знаменателями. |
базовый |
4 |
Умножение обыкновенных дробей. |
базовый |
5 |
Деление обыкновенных дробей. |
базовый |
6 |
Применения умножения дробей. Нахождение части от числа. |
базовый |
7 |
Применения деления дробей. Нахождение числа по его части. |
базовый |
8 |
Понятие отношения величин. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. Градусная мера угла. Виды углов. |
базовый |
9 |
Все действия с обыкновенными и десятичными дробями. |
базовый |
10 |
Чтение диаграмм, графиков, схем. |
базовый |
11 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
12 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
13 |
Начальные сведения из геометрии. Прямоугольник. Сравнение величин в процентах. |
продвинутый |
14 |
Задачи на работу. Совместная работа. |
продвинутый |
15 |
Масштаб. |
продвинутый |
16 |
Задача на смекалку и сообразительность. Начальные сведения из геометрии. Периметр и площадь прямоугольника. |
профильный |
17 |
Задачи на работу. Совместная работа. |
профильный |
18 |
Процентные изменения величин. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
профильный |
19 |
Задача на смекалку и сообразительность. Тренировка пространственного воображения. |
профильный |
20 |
Задача на смекалку и внимательность. Десятичная запись натурального числа. |
профильный |
Темы заданий среза знаний №3 для учащихся 6 классов.
Номер задания |
Тема задания |
Уровень сложности |
1 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
2 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
3 |
Деление дробей. |
базовый |
4 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
5 |
Взаимно обратные числа. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
6 |
Деление дробей. Процентное сравнение величин. |
базовый |
7 |
Координатная плоскость. Начальные сведения из геометрии. Площадь прямоугольника. |
базовый |
8 |
Понятие отношения величин. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. Градусная мера угла. |
базовый |
9 |
Нахождение значения выражения при заданном значении переменной. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
10 |
Чтение диаграмм, графиков, схем. |
базовый |
11 |
Решение уравнений. Нахождение неизвестного члена пропорции. |
продвинутый |
12 |
Проценты. |
продвинутый |
13 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
14 |
Нахождение части от числа и числа по его части. |
продвинутый |
15 |
Задача на движение по реке. |
продвинутый |
16 |
Задача на составление уравнения. Нахождение части от числа. Проценты. |
профильный |
17 |
Задача на смекалку и внимательность. Движение вдогонку. Движение по замкнутой трассе. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. |
профильный |
18 |
Проценты. Задачи на высушивание, выпаривание и т.п. |
профильный |
19 |
Задача на смекалку и сообразительность. Диаграммы Эйлера-Венна. |
профильный |
20 |
Задача на смекалку и внимательность. Выбор оптимальной стратегии. |
профильный |
Темы заданий среза знаний №3 для учащихся 6 классов.
Номер задания |
Тема задания |
Уровень сложности |
1 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
2 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
3 |
Деление дробей. |
базовый |
4 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
5 |
Взаимно обратные числа. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
6 |
Деление дробей. Процентное сравнение величин. |
базовый |
7 |
Координатная плоскость. Начальные сведения из геометрии. Площадь прямоугольника. |
базовый |
8 |
Понятие отношения величин. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. Градусная мера угла. |
базовый |
9 |
Нахождение значения выражения при заданном значении переменной. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
10 |
Чтение диаграмм, графиков, схем. |
базовый |
11 |
Решение уравнений. Нахождение неизвестного члена пропорции. |
продвинутый |
12 |
Проценты. |
продвинутый |
13 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
14 |
Нахождение части от числа и числа по его части. |
продвинутый |
15 |
Задача на движение по реке. |
продвинутый |
16 |
Задача на составление уравнения. Нахождение части от числа. Проценты. |
профильный |
17 |
Задача на смекалку и внимательность. Движение вдогонку. Движение по замкнутой трассе. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. |
профильный |
18 |
Проценты. Задачи на высушивание, выпаривание и т.п. |
профильный |
19 |
Задача на смекалку и сообразительность. Диаграммы Эйлера-Венна. |
профильный |
20 |
Задача на смекалку и внимательность. Выбор оптимальной стратегии. |
профильный |
Темы заданий среза знаний №3 для учащихся 6 классов.
Номер задания |
Тема задания |
Уровень сложности |
1 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
2 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
3 |
Деление дробей. |
базовый |
4 |
Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
5 |
Взаимно обратные числа. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
6 |
Деление дробей. Процентное сравнение величин. |
базовый |
7 |
Координатная плоскость. Начальные сведения из геометрии. Площадь прямоугольника. |
базовый |
8 |
Понятие отношения величин. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. Градусная мера угла. |
базовый |
9 |
Нахождение значения выражения при заданном значении переменной. Сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
базовый |
10 |
Чтение диаграмм, графиков, схем. |
базовый |
11 |
Решение уравнений. Нахождение неизвестного члена пропорции. |
продвинутый |
12 |
Проценты. |
продвинутый |
13 |
Прямая и обратная пропорциональные зависимости. |
продвинутый |
14 |
Нахождение части от числа и числа по его части. |
продвинутый |
15 |
Задача на движение по реке. |
продвинутый |
16 |
Задача на составление уравнения. Нахождение части от числа. Проценты. |
профильный |
17 |
Задача на смекалку и внимательность. Движение вдогонку. Движение по замкнутой трассе. Начальные сведения из геометрии. Измерение углов. |
профильный |
18 |
Проценты. Задачи на высушивание, выпаривание и т.п. |
профильный |
19 |
Задача на смекалку и сообразительность. Диаграммы Эйлера-Венна. |
профильный |
20 |
Задача на смекалку и внимательность. Выбор оптимальной стратегии. |
профильный |